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新华社昆明9月7日电 金秋九月，全国各地中小学迎来新学年。下课铃响，孩子们涌出教室，操场上身影跃动，笑声朗朗。这个开学季，“健康第一”的理念深度融入操场、课堂、课本与餐桌的细微日常，成为新时代青少年茁壮成长的坚实底色。 上海青浦区教育学院附属小学搭建的“微操场”。受访者供图 今年7月，习近平总书记对基础教育工作作出重要指示强调，要遵循教育规律，落实健康第一教育理念，提升教育教学质量，促进广大学生身心健康、成长成才。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。方向既明，标准已定，新学年的一幕幕校园新图景，展现出新时代基础教育以“健康”为底色的新气象。 强健体魄是精神扎根的土壤。2026年是中国工农红军长征胜利90周年，多地跳出书本讲授，把长征故事搬到操场。昆明盘龙小学人民东路校区把“重走长征路”排成开学第一课，体育老师用体操垫、木箱、布条设下关卡，模拟翻雪山、过草地的场景，孩子化身“小战士”，在奔跑、攀爬、绑腿协作中，体会红军长征中不畏艰险、百折不挠的精神。 奔跑之间，坚持、突破、团结这些词，伴着孩子们淋漓的汗水沁入心田。 昆明盘龙小学人民东路校区的开学第一课“重走长征路”。新华社记者 岳冉冉 摄 身体力行的体验之外，精神引领同样不可或缺。教科书里的榜样，照亮少年前行的道路。新学年，新版五年级《体育与健康》教材增设《国球乒乓争荣光》单元，为国争光、逆境拼搏的国球精神化为鲜活的思政养分。 教材在变，课表也在变。各地学校落实每天一节体育课、15分钟小课间、30分钟大课间，老师引导孩子走出教室舒展筋骨，书本里的拼搏精神在运动场上得到践行。 从精神激励到技术赋能，体育教学正变得更加精准。9月1日，济南一中正式启用智慧操场，无需手环等穿戴设备，仅凭AI视觉识别，学生刷脸即可完成50米跑、立定跳远、引体向上等项目测试。冲过终点，大屏即时刷新成绩。高二学生郑梓涵跑完短跑，看着屏幕上的进步数据，脸上满是欣喜。AI系统还会为每名学生生成“体质画像”和锻炼建议。体育老师从计时、测距、记成绩中解放出来，把更多精力放在纠正动作、分层施教上，体育教学真正实现“学-练-测-评”闭环落地。 北京市第六十五中学开展“班超”篮球赛。受访者供图 技术让个体训练更科学，而赛场让每个学生都动起来。开学伊始，北京市第六十五中学体育教研组长吴宇超就进入忙碌模式，不仅要细化本年度“班超”赛程，将总项目扩充至30个，还要筹备9月下旬的学校秋季运动会。 在吴宇超看来，赛场不只属于运动尖子，所有孩子都要敢于上场。“运动好的，要从‘明星’转成组织者、裁判；基础弱的，也得上场体验。校园体育的目标是‘一个都不能少’。全员动起来，才是体育该有的模样。” 上海青浦区教育学院附属小学操场不大，却承载着1700多名学生的运动需求。这个暑假，学校盘活教学楼走廊、楼顶等闲置区域，打造“跃动走廊”“空中运动乐园”；二楼走廊铺设塑胶，建起“微操场”；校园西侧的“小青椒乐动广场”增添了拉力器、投篮区；在电动拉力绳旁，孩子们排着队跃跃欲试，平日腼腆的孩子也投身到了集体赛场。 云南两所“零近视”小学——湾塘小学的孩子们在做课间操（上），腊福小学的孩子们在打篮球（下）。新华社记者 胡超、陈欣波 摄 运动让孩子们身体强健，而守护视力更是一场持久战。新学期伊始，云南省教育厅公布了一组令人振奋的数据：截至2026年7月底，云南已建成8所“零近视”学校和5个“零近视”班级。从曾经屏边县湾塘小学的“一枝独秀”到如今多点开花的“春色满园”，云南的实践告诉我们：“零近视”的秘诀无外乎每天足量户外运动时长、规范读写姿势、严控电子产品进校、保证充足睡眠。 落实“健康第一”，一半在操场奔跑，一半在一日三餐。北京多所学校推进食堂自营改革，大宗食材集中采购，落实校领导陪餐制度，倾听孩子对菜品的真实反馈，杂粮饭、鲜蔬、优质蛋白搭配上桌，严控高油高糖高盐。不少学校开设营养科普小课堂，让餐盘变成教科书，让孩子们懂得膳食搭配。 9月1日，北京市第二十中学附属实验学校学生们在食堂用餐。新华社记者 谢晗 摄 体魄强健固其形，心理健康安其神。不少学校把心理调适升级为开学重要一课，由以往零散主题班会，变为覆盖全学段的集中团辅。贵州省织金县第一小学开展专题活动，引导学生正确对待个人与团队的关系；贵阳市观山湖区外国语实验小学开展书本运乒乓、快乐传声筒等趣味团辅游戏，覆盖全校6000多名学生。这些活动针对开学季焦虑、懈怠等负面情绪，引导学生掌握情绪调节、同伴交往技巧，顺利完成从假期到校园的节奏转换。 9月2日，贵阳市观山湖区外国语实验小学的学生在心理团辅活动中。新华社记者 郑明鸿 摄 新学年，新起点。坚守“健康第一”的教育理念，持续抓实体育锻炼、视力防护、营养保障、心理关怀，不断深化家庭、学校、社会协同育人，就能让我们的青少年以满满元气奔赴属于自己的成长征途。
（原标题：青春华章｜以“有为”之青年展现“无畏”之青春） 央广网天津9月8日消息（记者周思杨）青春何谓？作答的方式有很多——是站上国际舞台，用语言架起民心相通的桥梁；是沉入实验室，让冷冰冰的代码在车载芯片上“跑”起来；是背上行囊奔赴边疆，把对一群孩子的牵挂化作长久的扎根……当个人志向与时代所需相遇，青春便成为一种选择、一种担当。在天津高校，三位青年学子用不同的方式回答了同一个命题：把专业所学安放在国家最需要的地方，让青春在时代洪流中绽放光华。从“志愿者”到“工作者” 她用语言搭建“桥梁”从上海合作组织天津峰会的翻译志愿者，到上海合作组织睦邻友好合作委员会秘书处的准“外事人”，天津外国语大学高级翻译学院2026届硕士毕业生刘俞汐，用三年时间完成了一次跨越。“真正的外事翻译现场，不会给你‘准备好了’再上场的机会。”回忆起2025年盛夏召开的上海合作组织天津峰会，刘俞汐最先想到的，是一次让她至今“心有余悸”的突发任务。峰会前夕，上海合作组织环境部长会议在津召开。刘俞汐临时接到通知，要陪同外方部长参观游览津城景点。突如其来的任务让她连参观路线和景点背景资料都来不及查，但专业训练形成的肌肉记忆让她迅速冷静下来。一路随行，她以流利的俄语口语和稳定的口译发挥，向外宾介绍天津的城市风貌与历史文化。参观结束后，外方部长对她的翻译工作给予充分肯定。这次“突击考核”，被她视为一场意义非凡的“实战课”。而随后举行的上海合作组织天津峰会，则真正让她与上海合作组织“深度绑定”。刘俞汐在上海合作组织天津峰会（央广网发 天津外国语大学供图）作为新闻中心智慧生活展区的俄语翻译志愿者，刘俞汐的日常工作是为外媒记者提供展项讲解和采访协助。展区里，一台书法机器人挥毫写下“大有可为”等成语，为让外媒记者更好地理解中国文化，刘俞汐和组员们加班整理出一份中、俄、英三语成语对照表，并附上背景释义。这种“解释性翻译”让外媒记者不仅看懂“字”，更能读懂“意”。峰会虽短，留给刘俞汐的思考却很长。“我看到不同国家、不同民族的人在一起交流学习，那种‘世界大同，天下一家’的场面特别真实，也特别打动我。”置身现场，看到青年互访、人文交流、经贸洽谈正一点点拉近大家的距离，她才真正理解课本“外交为民”的意义。正是这份切身体悟，让她在毕业季将职业方向锁定在外事外交领域。从“志愿者”到“工作者”，刘俞汐将这一转变概括为“从服务的参与者，变为责任的承担者”。从产业一线重返学术前沿 他让论文在芯片上“跑起来”与刘俞汐的“转变”不同，天津师范大学人工智能学院2024级硕士研究生王锘然的成长之路，经历了一次“折返”。本科毕业后，王锘然入职一家科技公司，担任深度学习算法工程师。两年里，他经历了一个模型从训练到部署再到实测的全流程。工作中，多次优化陷入瓶颈，通过论文虽能找到理论上的方案，却受限于工程现实难以落地。产业界给他上了现实的一课：衡量算法价值，只看重两件事——复杂场景下稳不稳，硬件上跑不跑得动。王锘然讲述奋斗故事（央广网发 天津师范大学供图）这也让他意识到，想在AI这条路上走远，不能只会调参，得啃透底层理论。带着两年职场攒下的“问题清单”，王锘然辞职重返校园。“这次回来，心态完全不同。本科时更多是被动接收，目标模糊；现在读论文、写代码、做实验，每一步都知道‘为什么做’。”他格外珍惜这段“二次求学”的时光。不久前，第三届CVPR 2026智能驾驶挑战赛落下帷幕，该赛事素以严苛著称，吸引了全球顶尖高校与知名车企的参赛选手同台竞技。在这场高手云集的较量中，王锘然在“语言+历史轨迹”赛道勇夺全球季军。“语言+历史轨迹”赛道限制极其苛刻：无视觉、无高精地图，仅靠定位、历史轨迹和乘客语音指令来预测未来路径。105天备赛，多数海外强队选择堆叠大规模视觉语言模型。王锘然则自主设计了基于流匹配的轨迹生成算法，并原创“双重指导机制”。但真正的难关在研发中后段突然出现——语言指令与历史轨迹两类信息在模型里“打架”，融合效果竟然不如只用单一条件输入。实验跑了一轮又一轮，loss曲线像心电图一样剧烈震荡。转机出现在导师张重教授的一次点拨——“试试分层分阶段融合，别让它们抢同一个话筒”。就是这一笔，王锘然连夜重新设计解码器，把信息融合拆成两步：历史轨迹先“定调”，语言指令再“润色”。瓶颈，破了！对王锘然而言，论文和证书从来不是终点。他所研发的轨迹预测算法已完成与国汽（北京）智能网联汽车研究院有限公司的技术对接，从Python代码到巴掌大的车载芯片上稳定运行的辅助驾驶模块——这段路，比他想象中难，也比他想象中生动。谈及未来，王锘然的答案干脆利落：读博，继续做轨迹预测，继续改代码、跑路测、和产业“死磕”。从支教体验到扎根边疆：跨越山海的“二次奔赴”“石老师！”2025年的一个冬日，一场跨越4000多公里的视频连线正在进行，随着视频接通，策勒县第四小学五年级四班的教室里爆发出整齐而响亮的呼喊。屏幕上出现的是孩子们思念了整整一年的石怡——是那个曾经陪他们跳皮筋、教他们画画，在核桃树下为他们讲故事的“十一”老师。石怡与策勒县孩子们在一起（央广网发 天津财经大学供图）“我在天津很好。你们画给我的画，贴在我大学宿舍里的墙上。每当我写作业到深夜时，抬头看一眼你们画的胡杨树，我就又充满了力量。我非常想念大家！”石怡笑着向孩子们挥着手，仿佛支教的时光就在昨天。2024年，作为天津财经大学第三批赴新疆和田实习支教团成员，石怡在策勒县第四小学度过了104天的支教时光。她在课堂上带领孩子们诵读课文，课余时间带着大家练习课桌操、手工编织中国结，把海河之畔的风土人情娓娓道来。相处日久，原本羞涩内向的孩子渐渐敞开心扉，课间围在她身边畅谈理想，眼里盛满对广阔世界的向往。回到天津后，这份牵挂从未中断，她为班里的孩子们寄去了崭新的文具和一封饱含深情的信：“本子是用来写梦想的，笔是用来画未来的。山很高，路很远，但老师盼望着，你们为理想、为热爱、为光明，永不止息！”视频接通那天，50个孩子挤在一起，对着镜头开心地欢呼。一张跨越山海的“合影”就此定格——一半是天津的冬日暖阳，一半是策勒的明亮教室；一半是已经回归校园的支教老师，一半是正努力生长的边疆少年。石怡与孩子们通过视频“合影”（央广网发 天津财经大学供图）正是这份割舍不断的牵挂，让石怡在毕业之际作出了坚定的选择：二次赴疆。如今，她成功入选西部计划，即将奔赴中哈边境第九师白杨市。这一次，她不再是短暂停留的支教过客，而是选择长期扎根边疆的守护者。她说，青年党员更应主动扛起时代责任，把个人理想融入国家边疆建设。一续前缘，一往初心，从相遇到相守，她在对西部的“二次奔赴”中，闪烁着青春之光。青春无畏！从外交舞台到科技前沿，从实验室到边疆大地，青年学子们用各自的方式诠释着同一种选择——将青春融入时代洪流。他们把语言化作桥梁，把算法跑进产业，把青春种在边疆，展示着青年最宝贵的品质——有理想、敢担当、肯奋斗。青年的选择，正是国家的未来。当越来越多的青年像他们一样，将个人志向融入国家发展的大棋局，把“小我”的奋斗写进“大我”的征程，青春便不再只是一段时光，而是一种生生不息的力量。他们已出发。而更多的他们，正在路上。
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